改写缩写作文写作技巧
小朋友：什么是缩写呢？武缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章
压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。
我们可以这样来理解：缩写，就是按照一定由要求，把一篇长文
压缩成一篇短文。
如果把原文比作枝繁叶茂的绿树，那么，缩成的短文就是剪除了
枝叶的树干。
小朋友：缩写的基本步骤有哪些呢？武缩写的基本步骤有四点：
缩写之前，把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点；再根据文章的主
要内容，想清楚哪些内容需要保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样
连缀成文。
对保留的内容，不要照搬原文，要适当改写。
缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思
是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。
小朋友：缩写时应该注意什么问题呢？武缩写，首先要注意四个
问题：一要确保原文的中心和重点。
缩写前，必须吃透原文，把握中心，分清主次，抓往重点，并以
此为准绳，考虑怎样删繁就简。
不能胸无成竹，胡乱删砍。
二是确保原文的体裁和形式。
明确原文体裁、结构和顺序的特点，缩写时要跟它们保持一致。
不能改变体裁，不能改变结构，不能颠倒顺序。
三要保证形成一篇完整的短文。
在对原文进行删除和紧缩后， 还要注意衔接过渡， 做到联缀得当，
文脉畅通，确实忠干原文又短小精悍。
要尽量保留原文的精彩语句。
小朋友：缩写要掌握什么方法呢？武要掌握两种缩写方法。
一是删除法，即删掉次要事件、次要细节和景物描写等。
二是概括法，即把某些内容或具体描述概括成三言两语。
小朋友：你能结合具体的事例讲一讲吗？武可以的。
比如《景阳冈》这篇课文是根据《水浒传》第回改写而成的。
它记叙了武松在阳谷县地面的一家酒店开欢畅饮后，趁酒兴上景
阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，赞扬了武松豪放、倔强、沉着、机
智、英勇无畏的英雄性格。
要缩写这么一篇长篇课文，至少有以下二点值得把握：要分清原
文内容的主次。
武松上冈打虎当然集中地表现了他的勇猛机智、武力过人，应抓
住这点不放。
同样，吃酒这件事也表现了武松豪放、倔强的性格，应保留体现
武松性格的语句。
而对原文上冈、下冈这两个相比之下比较次要的内容则作了较多
的删减浓缩。
这样就详略分明、重点突出了。
小朋友：缩写就是将长篇幅的文字材料，在不改变基本内容的前
提下，根据一定的要求进行删削和整理，把它简缩成较短的文章。
第一次练习缩写，很新鲜的。
我缩写的步骤和方法是： ① 读懂原文，把握要点； ② 理清层次；
③ 边划边记，逐段删留； ④ 整理成文。
小朋友：我觉得缩写是一项很细心的活儿，要细心地阅读原文，
把握主要的内容和次要的内容，然后删除次要的内容，用概括性的语
言来叙述故事梗概。
我尝试着缩写，连写三遍，终于成功了。
武小朋友交流了自己的写作经验，很好。
其实，缩写并不难，缩写练习就是把篇幅较长的文章，在不改变
原文写作对象、主要内容、中心思想、写作重点的情况下，压缩成篇
幅较短的文章。
用三四百字把长文章的主要内容写出来，这项练习就好像把豆腐
压成豆腐干。
练习缩写，可以帮助我们提高阅读能力和写作能力。
要想把文章缩写好，必须对原文进行认真阅读，认真分析，达到
深入理解的程度，否则，就不能对它的中心思想、写作重点等做出准
确的判断。
小朋友：关于缩写，我是这样理解的：人物还是原来的人物，故
事还是原来的故事，只是把长故事改写成短故事。
我琢磨着原文，编写了一个短故事。
下面就是我的缩写，怎么样？多提宝贵意见啊。
缩写《小英雄雨来》晋察冀边区北部有一条还乡河，还乡河边有
一个芦花村，村里面有一个游泳本领很高的孩子，他叫雨来。
雨来在学校里学会了我们是中国人，我们爱自己的祖国。
有一天，交通员李大叔来了，李大叔把一个缸搬开，有个洞，李
大叔躲了起来，雨来把缸挪回原地。
鬼子来了，掏出一把糖来，又取下一个戒指，递给雨来，雨来没
有要，鬼子生气了，开始拷打雨来，打得雨来身上青一块，紫一块，
鼻子也流血了，溅在书上：我们是中国人，我们爱自己的祖国。
可雨来还说没看见！枪响了，人们都为雨来的死而惋惜。
突然，水里冒出一个头，是雨来，原来，雨来趁鬼子不备，扎进
河里逃走了。
武缩写就是在不改变基本内容的前提下，分清课文中重点内容和
非重点内容；根据一定的要求进行删削和整理，把原文简缩成较短的文章。
小朋友：我喜欢写作文，但我害怕缩写。
没有办法啊，只要按老师的要求，一遍一遍地删改。
把写景的优美句子都删除了，把故事中的生活细节都去掉了，哈
哈！原文变成了一个短小的简单故事。
我成功了。
武缩写是培养同学们阅读能力、 分析能力、概括能力的有效形式。
我们在学完这篇文章之后，就要趁热打铁，马上行动起来，学着
去概括主要内容，用通顺的语言去缩写。
小朋友： 我的体会是： 缩写课文， 要忠实于原文， 不能改变中心、
情节，也不能改变写作顺序、体裁，否则就是改写。
缩写的故事要交待清楚记叙文的六要素，即事情发生的时间、地
点、主要人物，事情的起因、经过、结果。
这样，才能保证文章的完整性。
武在检查同学们的作业的时候，我发现有的同学对缩写这一形式
感到陌生， 把原文概括写一遍了事； 有的写成读后感； 有的脱离原文，
变成改写了。
我认为缩写有两种方法，可以结合起来运用。
一是适当删减，删掉次要人物、情节等；二是适当概括。
将原文中详尽的叙述、人物的对话等做适当的概括。
我认为缩写可以分成三步：第一步，体会课文中心意思。
恰当地保留课文的主要内容。
第二步，用概括性的语言压缩与课文中心意思关系不很密切的情
节、词句和段落。
第三步，把简要复述的内容写下来，然后再修改，使语句简洁、
通顺、连贯。
我们练习缩写应该做到以下几点： ．缩写要忠实原文的基本情节和
故事原貌。
要做到五不变。
一是原文的体裁不变。
二是原文的中心思想，基本内容不变，三是原文的情节和主要人
物不变。
四是原文的层次结构不变，五是原文中有代表意义的话，描述主
要人物言谈举止的话，概括主要事件的话不变。
．重点突出。
对原文的重点部分多写一些， 其他部分要略写， 能合并的要合并。
．缩写要严格按缩写文题的要求去做。
字数限制在四百字以内。
．缩写常用的方法有删、留、缩、合、改五种。
删：即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。
留：即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。
缩：指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。
合：即把原文中有关的语段进行合并。
改：把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。
小朋友： 缩写文章时要注意哪些呢？武缩写文章要注意下面几点：
一、要仔细阅读原文，充分理解原文的中心、主要内容、段落结构、
写作顺序，理清文章的脉络。
缩写的时候不能改变原文的中心思想和主要内容。
怎样才能使缩写文章的中心思想、主要内容与原文一致呢？缩写
时一定要反复仔细地阅读原文，对原文所记事件的起因、发展、结局
了如指掌；对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用清晰无误。
同时要悉心分析、研究原文的结构安排，主次材料，弄清原文的表达顺序，段落层次。
二、缩写重于记叙和概括， 要把具体描写的内容， 如人物的对话、
心理活动等尽量概括成叙述性的几句话，要保留原文的主要情节和关
键词语，对次要内容或删减，或作概括性的叙述。
例如，修饰、限制性的语句，过渡性的语句，可以紧缩或删去；
非重点部分的描写，非主要人物的对话，可以删改或只作简略叙述；
略写部分在不影响故事发展，情节交代的情况下，可合并或删除。
三、缩写时尽可能引用原文的语句，适当穿插自己的语言，原文
中准确、生动的语言不能丢。
另外要注意节段的过渡和连贯。